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教学质量

中央圣马丁

我们的教学质量是体现在我们的独特的风格,我们有一组,学生和从业人员使用它来开发他们的创造力原则。请阅读我们的TEF一年两提供商提交的总结,找出我们如何给学生的技能和经验,在自己选择的职业的蓬勃发展。

学生被吸引到UAL,因为我们帮助他们成为成功的艺术家,设计师和相关学科,如整个创意经济媒体和商务人士,因为我们:

  • 把好奇心,制造,关键的质疑和严谨性,在我们的课程的心脏。
  • 使用基于最佳创意实践的教学方法,以及基于工作的研究提供信息的学习,使学生对自己的未来职业生涯。
  • 与我们的学生参与到教学发展的交付方式灵活,考虑到数字技术伦敦教育的特点和进步。
  • 确保多样性和包容性是在招生和教育工作人员和学生的核心。

从一开始,学生高度信任和逐步更加独立的学习环境中学习。这是一个不同的教学模式对许多主流学科是更加重视方向和知识转移。

我们明确地教导我们的学生,发展创意是关于冒险,产生创新。这是他们故意不舒服,尤其是这样的最后一年,这是我们在高中的分数,并在我们的TEF指标负标志进一步考虑的因素。在NSS并不在我们看来,衡量我们的教学和学习,而是满足于一个点的有效性之前,我们的学生充分认识自己的经验值。

课程从1年到3种不同的,你真的不明白,直到你到今年3,但精心设计,让你在那里到底。

TEF学生输入组

UAL的工作人员的教学和学习交流的团队提高学生的学习和就业与本地团队,员工和学生在整个大学,通过学习教学和增强大学的院长领导密切的合作关系。

我们提供艺术,设计和通信的长期存在和高度评价HEA认可pgcert / MA的学术实践,支持学术和学业有关的工作人员的专业发展。

所有学员完成项目自己的教学实践和他们的视觉和教育丰富的报告,影响都在网上共享,以提高他们的同龄人的教学。例子包括:

  • 调查方式的中国学生在UAL感知和体验的创造力,在如何支持这些学生产生洞察力
  • 一个项目,研究在课堂上的好处,移动和互动技术的挑战,产生在融合数字和物理学习的良好做法实例
  • 3周组工作干预编织一个鼓励他们分享知识,相互支持,同时更有效地优先技术支持的学生。

教学卓越

我们通过UAL教学学者计划奖励优秀。在3年内,员工10名成员都取得了UAL教学的学者地位。工作人员接受增量和£5,000,以支持和传播优秀的教学和应用必须在2年内成为HEA同胞和进步高级研究金。

UAL导致在教学奖学金的专业部门。在2016年1月,我们推出了火花,我们的开放存取期刊的多媒体分享优秀和创新的教学和学习。

UAL使得通过我们的批准机构颁发ofqual通过提供学位前,创造性的艺术资质的专科领域的持续健康作出了重要贡献。 UAL机构颁发 awards specialist qualifications to 37,000 students a year from 170 FE colleges, 6th form colleges, schools and universities across the UK. It is the second biggest provider of Applied General qualifications in England, and the biggest provider of both the 1-year Foundation Diploma in Art & Design and the 2-year Extended Diploma in Art & Design. All UAL机构颁发 qualifications retain the dedication to enquiry-based learning to which UAL is committed.

我们开发了 UAL创意属性框架 在成功申办2015年在课程战略增强计划的HEA嵌入就业。它表达了我们对什么使我们的学生的知识面和毕业生创业和受雇。自从成为政策在2016年6月迅速采用,框架已经在37次课程开发与高校战略发展会议使用。它是由许多应届毕业生对展览的说明,说明的属性,在二月2017年,并会被广泛宣传为UAL决心的一部分,使我们的方法教透明。该框架展示了HEA网站上和属性是:

  • 使事情发生(积极性,企业,敏捷)
  • 展示的能力和成就他人(通信,连接性,讲故事)
  • 全方位学习(好奇心,自我效能感,弹性)

许多UAL的专业课程是由国家机构的认可。我们的时尚商学院商学院的特许协会的成员,并上升了41个名次从第91到第50出127的商学院完成大学指南的业务和管理的研究排名表2016年其他九个国家机构认可UAL本科课程,其中包括RIBA和英国心理学会。

评估和学习在UAL集成和项目都经过精心设计,以鼓励学生把他们的控制工作,并要求在输出的文物,刊物和随笔的形式,可以对单元的学习成果进行评估。我们在设计项目的丰富经验送入这与舒展学生展示他们的工作学习的考核要求。

提高满意度

引入UAL宽共同评估标准矩阵的具有改善的学生满意[关于标准2014(70%)NSS Q5至2016(73%);在有帮助的反馈2014(67%),NSS Q9年至2016年(71%)和新的周转时间政策导致改善:2015年(引进政策的年份),评估的75%的目标之内返回,到2016年,86%和与此特定方面的评估NSS满意度也超过了过去3年的改进:NSS Q7“对我的工作的反馈一直提示” 2014年71%至76%,在2016年我们还开发了流行的在线评估工具,使它学生更容易得到结果和反馈,并在15/16我们可以看到,19028名学生访问这个工具获得的反馈103942个实例。

阅读 UAL TEF一年两个提供商提交(PDF 299KB).

在工作室学习通过制定发生 - 这是在的UAL经验的心脏。摸透 学习环境 UAL为学生提供。