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学生的学习成果

Khadija Chunawala, Foundation Diploma in Art & Design

在UAL学生群体是来自世界各地和英国丰富的组合。请阅读我们的TEF一年两提供商提交的总结和了解我们是如何改善成果为我们所有的学生。

我们致力于确保我们反映了我们多元化的学生群体和我们的比赛平等工作支持我们的目的地数据,与我们的TEF指标bame毕业生就业都达到措施A ++标志。

  • 在30%的本科生提供海外留学生人口和欧盟为11%,跻身英国最高
  • 我们的英国学生29%是黑人,亚裔和少数族裔(bame)遗产
  • 我们的学生的22%申报残疾
  • 我们的英国学生的33%是由NS-秒类4-7

UAL体现在以各种方式对课程的多样性。例如,UAL委托一个包容性的课程项目,当然团队合作,制定包容性强的课程。由开发 阿伊莎·理查兹, 导演 黑色的色调,和英国黑学者博士德博拉加布里埃尔CEO,该项目支持在考虑学生的经验和有关课程的方面之间学生的认同感关系的工作人员,包括 它是如何体现学生主体的多样性.

UAL有一个发达的诵读困难支援网络,因为我们有学生的特殊学习困难(包括阅读障碍和运动障碍),比全国平均水平(10%UAL,5%UK他)的比例较高。

我们与图案切割工作的导师,帮助学生解决模式以自己的方式削减创造自己的模式简化切割技术。诵读困难可以为阅读障碍的每日挑战,但它也可以是一个礼物。许多世界领先的设计师和艺术家是诵读困难。

学科带头人,BA时尚打印过程中,CSM

在与UAL残疾服务工作

就业和进一步研究

UAL曾四次获得女王的高等教育周年纪念奖品(只有十二所大学与该号码之一):2013年的奖金引“到工业,商业和设计界的重大贡献,无论是在英国和国际上”。有竞争力的奖项是艺术设计专业实践的一个重要组成部分,可为早期的职业生涯投资组合的一个重要的推动作用。在200名学生赢取大奖,每年包括:

  • The D&AD Awards
  • 在ARFF柏林评委会奖
  • castellinaria电影节
  • 马二MODA链接奖项
  • 新设计师奖

素养

我们监测实现数字来确定趋势和国内和内部比较这些。授予1sts和2.1s时的比例为2007/08年度62%,而在2014/15 62%与57%的行业增长67%,在此期间进行比较。

值得注意的是,我们在15/16毕业生的47%是非英国国民(44% - 14/15)等UAL提供艺术家,设计师,媒体和世界各地的时尚专业人士,具有广泛的影响力:最近在中国的10名顶尖时装设计师的文章包括七项UAL毕业生(“中国时装设计师,你应该知道”,在文化之旅/亚洲,11月2016)。

创业

广泛的创业活动是提供给学生,包括事件,工作机会,比赛,资助和奖励。我们运行一个兼职工作公平,为学生和我们放在1000名学生在兼职任务通过artstemps,我们在内部临时工机构,与学生从事总共124101小时报酬的工作,去年的为他们提供宝贵的工作经验。

当地社区

UAL采用与当地社区深联系,提供创造性的输入,同时让我们的学生和毕业生获得宝贵的经验。下LCC人才工程计划,15名LCC毕业生与当地南华社会企业,慈善机构和社会团体为他们提供高品质的设计和通信人才工作。

考官

UAL使用它的外部考官,以确保课程以及通过使用外部的检查团队,包括学术界和工业界或专业考官的导向行业。

阅读 UAL TEF一年两个提供商提交(PDF 299KB).